10月20日，內(nei)(nei)蒙古財經大學(xue)杜金柱校長(chang)、河套學(xue)院黨委書記王貴印(yin)書記、內(nei)(nei)蒙古黨校安靜賾副校長(chang)&董曉萍主(zhu)任&李香蘭(lan)教授、內(nei)(nei)蒙古大學(xue)藝術學(xue)院文化管理系王敬超(chao)主(zhu)任一(yi)行(xing)參訪蒙清基地。

上午，調研團隊(dui)在(zai)(zai)劉峻承董(dong)事長和黃福(fu)星總經(jing)理的陪(pei)同(tong)下先后(hou)參(can)觀(guan)(guan)了蒙(meng)清旱作農(nong)業生(sheng)(sheng)產基地、雜(za)糧(liang)加工工廠、民(min)宿改造示范點、新農(nong)人(ren)創(chuang)客中心以及大學生(sheng)(sheng)米(mi)醋創(chuang)業生(sheng)(sheng)產車間，參(can)觀(guan)(guan)過(guo)程中，調研團隊(dui)對(dui)蒙(meng)清在(zai)(zai)農(nong)業產業化(hua)、三產融(rong)合、鄉村振興(xing)及與高(gao)(gao)校緊(jin)密對(dui)接等方(fang)面通過(guo)鄉創(chuang)培養農(nong)業人(ren)才的創(chuang)新實踐(jian)給予高(gao)(gao)度評價。

在(zai)下午的交流座談中(zhong)，劉(liu)峻(jun)承董事長首先(xian)對蒙清在(zai)“鄉村(cun)振興”中(zhong)的規劃做(zuo)了(le)詳細介紹。蒙清基地的大學生也依次講述(shu)了(le)自(zi)己從校(xiao)園到農村(cun)的心路歷(li)程以及對未(wei)來在(zai)鄉村(cun)振興工作中(zhong)的展望。

聽罷蒙(meng)清農人的(de)發(fa)言后，調研團(tuan)分(fen)別(bie)講述了自己(ji)在調研后的(de)切(qie)身感受——

內(nei)蒙(meng)古財經(jing)大(da)學(xue)杜(du)金柱校長:高茂泉是一個(ge)小鄉村，在(zai)蒙(meng)清(qing)的推動(dong)下描繪出大(da)愿景；蒙(meng)清(qing)作為一個(ge)小企業，在(zai)鄉村振(zhen)興方(fang)面孕(yun)育著大(da)思路。調研(yan)之后(hou)內(nei)心激起了許多波瀾，在(zai)教(jiao)學(xue)改革方(fang)面產生了很多觸動(dong)，內(nei)蒙(meng)古財經(jing)大(da)學(xue)今后(hou)可以與蒙(meng)清(qing)在(zai)教(jiao)學(xue)實(shi)踐方(fang)面進行深(shen)度交流與合作。

河套學(xue)(xue)院(yuan)黨委王貴印書記(ji):農(nong)(nong)業怎么辦？新(xin)農(nong)(nong)村怎么建？人生(sheng)路怎么走(zou)？第(di)一點，由于(yu)傳統農(nong)(nong)業太(tai)過(guo)落后和艱(jian)苦(ku)，所(suo)以農(nong)(nong)村的(de)(de)農(nong)(nong)民爭相逃離農(nong)(nong)村，現(xian)階段農(nong)(nong)村面臨“空(kong)心(xin)化”問(wen)題(ti)，勞動(dong)力(li)缺(que)失、勞動(dong)力(li)整體年(nian)齡過(guo)高的(de)(de)問(wen)題(ti)亟待(dai)解(jie)決。黨中(zhong)央(yang)提出(chu)了“鄉村振興”戰略，蒙清農(nong)(nong)業在新(xin)農(nong)(nong)村建設中(zhong)做出(chu)了很(hen)好的(de)(de)示范。第(di)二(er)點，學(xue)(xue)校該怎么辦？現(xian)階段，很(hen)多城市的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)對農(nong)(nong)村沒有概念(nian)，甚至五(wu)谷不分，缺(que)少對農(nong)(nong)業本身的(de)(de)深刻(ke)理(li)解(jie)，需要(yao)多多參與實踐(jian)(jian)，要(yao)做到理(li)論付諸于(yu)實踐(jian)(jian)，從(cong)實踐(jian)(jian)中(zhong)再印證、豐(feng)富理(li)論；第(di)三點，我們(men)要(yao)扎下(xia)來做事，靜(jing)下(xia)來思考，這樣我們(men)的(de)(de)理(li)論才能用起來方便，生(sheng)活起來才能幸福。

內蒙古黨校(xiao)安(an)靜(jing)賾(ze)副校(xiao)長:鄉村(cun)振興，產業(ye)是(shi)支(zhi)撐(cheng)，人(ren)(ren)才(cai)是(shi)關鍵(jian)，在新(xin)農(nong)村(cun)建設中，蒙清(qing)的(de)新(xin)農(nong)人(ren)(ren)心懷四顆(ke)心——勇敢(gan)之心（敢(gan)于投身(shen)到落后的(de)農(nong)村(cun)環(huan)境(jing)中去）、火熱之心（保持熱情和(he)激情）、感恩(en)之心（感謝給我(wo)們平臺和(he)方向的(de)人(ren)(ren)）、敬業(ye)之心（既要仰(yang)望星空(kong)，更要腳踏實地）。

董(dong)曉(xiao)萍副主(zhu)任:蒙清(qing)(qing)在(zai)經營一種哲學，把食品健(jian)康做為一項重要(yao)的(de)事業；蒙清(qing)(qing)承載著年(nian)輕(qing)人的(de)理想，年(nian)輕(qing)人托起了蒙清(qing)(qing)的(de)夢(meng)想。

李香蘭教授:目前的(de)農(nong)業發(fa)(fa)展形勢中(zhong)(zhong)，東部(bu)主要缺(que)(que)地(di)，西部(bu)主要缺(que)(que)人，蒙清的(de)人才培(pei)養培(pei)訓機制正好解決了西部(bu)農(nong)業缺(que)(que)人的(de)問題；中(zhong)(zhong)央(yang)一號文件提出農(nong)民可以(yi)評職稱，湖北宜(yi)昌已經(jing)建(jian)立(li)了試點，這樣的(de)政策能夠激發(fa)(fa)職業農(nong)民的(de)示范帶動作(zuo)用，蒙清的(de)未(wei)來發(fa)(fa)展很有前景。

內蒙古大學藝術學院文化(hua)管(guan)理系(xi)主任王敬超(chao)老師:蒙清現(xian)(xian)(xian)階段(duan)正在(zai)積極發展現(xian)(xian)(xian)代(dai)(dai)(dai)(dai)化(hua)農(nong)業、打造現(xian)(xian)(xian)代(dai)(dai)(dai)(dai)化(hua)農(nong)村(cun)、培養現(xian)(xian)(xian)代(dai)(dai)(dai)(dai)化(hua)農(nong)人，在(zai)鄉(xiang)村(cun)振(zhen)興中大有可為(wei)；發展田園綜合體，必須要(yao)現(xian)(xian)(xian)代(dai)(dai)(dai)(dai)農(nong)業和現(xian)(xian)(xian)代(dai)(dai)(dai)(dai)農(nong)村(cun)齊頭并進；現(xian)(xian)(xian)代(dai)(dai)(dai)(dai)農(nong)業和現(xian)(xian)(xian)代(dai)(dai)(dai)(dai)農(nong)村(cun)發展過程中民俗文化(hua)是鄉(xiang)村(cun)振(zhen)興的靈(ling)魂。

希望蒙(meng)清在實施鄉村人才戰略上受到更多(duo)關注(zhu)和支持。